幼兒全腦開發課程 台北班

這次的幼兒全腦開發課程是由2012年結業的廖老師所教授的，

原本教授珠心算的廖老師在開課前非常擔心自己無法升任，

沒想到第一堂課結束後得到家長們的讚賞，

也讓廖老師信心滿滿，

下課後，第一時間廖老師就將上課的照片透過line傳給我，

現在每個禮拜都能收到廖老師的照片，

也能聽到廖老師的授課心得分享。

每次看到學員們從一開始來上「兒童全腦開發師資培訓認證班」課程的擔憂，

到經過一系列培訓課程後漸漸產生信心，

卻又在自己開班授課前因為準備課程內容而發覺自己的不足，

最後從授課後得到家長及孩子們的讚賞中找到人生努力 的目標，

這過程雖然辛苦，

但每次聽到學員們反應教授全腦開發課程所得到的成就感有別於教其他課程時，

我們的心裡都覺得非常踏實也覺得這是值得繼續努力走下去的一條路。

心智圖範例～香港旅遊導覽

心智圖範例～香港旅遊導覽

香港旅遊導覽的心智圖範例是由一位香港嫁到台灣的學員所繪製，當初來上全腦開發師資培訓班時因為他的口音非常明顯，所以一開始就引起同學的注意，由於同學常常請他推薦香港好吃好玩的地方，因此藉由這次上台報告的機會用心智圖軟體繪製出香港旅遊景點及美食推薦，有興趣了解的請自行參考囉！

學員推薦的景點包括：香港島的太平山頂(觀賞香港夜景)、九龍(維多利亞港)、新界(沙田馬場)、離島(天壇大佛)，再針對各地的特色、交通、鄰近景點來推薦，當然也少不了美食、購物、玩樂的資訊。

心智圖法教學： http://www.mindmap13.com/p/blog-page_3500.html

心智圖範例～繪本讀後引導技巧

心智圖範例～繪本讀後引導技巧

繪本讀後引導技巧這一篇心智圖是由一位全腦開發師資培訓班學員李老師用心智圖軟體所繪製出來的，李老師本身是一位安親課輔老師，李老師整理了繪本讀後引導的技巧，包含：5W1H，who(何人)(主角、主角的名字、主角特別的地方、配角)、what(何事)(故事中發生什麼事?)、when(何時)(故事發生在什麼時候?)、where(何地)(故事發生在什麼地方)、why為何(為什麼會發生這件事情?)、how(如何)(事情的經過?結果如何?)…

心智圖法教學： http://www.mindmap13.com/p/blog-page_3500.html